Feldmüller, Dorothee; Weidauer, Christian
Projektorientiertes Lernen im Ingenieurstudium
Integration von Praxisprojekten zur Förderung der Kompetenzentwicklung - ein Win-Win-Win-Modell
(2015)
Für angehende Ingenieure ist die Entwicklung von vielfältigen Kompetenzen einschließlich Projektmanagementkompetenz von hoher Bedeutung. Im Kooperativen Ingenieurstudium (KIS) auf dem Campus Velbert/Heiligenhaus der Hochschule Bochum gelingt dies besonders gut durch die Integration von Praxisprojekten. Die Studierenden arbeiten an realen betrieblichen Projekten und werden von der Hochschule betreut.