eJournals PROJEKTMANAGEMENT AKTUELL 31/1

PROJEKTMANAGEMENT AKTUELL
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2941-0878
2941-0886
UVK Verlag Tübingen
10.2357/PM-2020-0013
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2020
311 GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement e. V.

Job Discovery Project – Berufsorientierung als Projekt

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2020
Peter Pürckhauer
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75 DOI 10.2357/ PM-2020-0013 PROJEKTMANAGEMENT AKTUELL · 31. Jahrgang · 01/ 2020 Job Discovery Project-- Berufsorientierung als Projekt Peter Pürckhauer Unseren Schülerinnen und Schülern wird viel abverlangt. Jahrelang werden sie-- mit stets steigender Intensität-- gedrillt, in einzelnen Fächern ihr Wissen wiederzugeben, um dafür gute Noten zu erhalten. Quasi mitten in diesem Prozess sollen / müssen sie sich mit dem realen Leben nach der Schule auseinandersetzen. Und das zwei Jahre vor Schulende. Zwei Jahre-- für 15-Jährige ist dies eine Ewigkeit. „Gute Noten brauche ich erst im Abschlusszeugnis“ ist ein weit verbreiteter Irrglaube. Bis realisiert wird, dass die Bewerbungen mit dem Zeugnis des Vorjahres zu schreiben sind, ist es teilweise schon zu spät. Die Berufsberater der Arbeitsagentur, die mit ihren Aktivitäten am Anfang des vorletzten Schuljahres starten, können ein Lied davon singen. Oft dauert es Monate und viele Gespräche, bis das Bewusstsein dafür geschärft werden kann. Die GPM Fachgruppe „Projektmanagement macht Schule“ hat dafür nun das Job Discovery Project konzipiert. Ziel dieses Projektes ist es, dass sich die Schülerinnen und Schüler durch selbst erarbeitete Erkenntnisse bewusst werden, dass es in ihrem eigenen Interesse liegt, sich frühzeitig damit auseinanderzusetzen. Das Konzept basiert auf einem hybriden Ansatz. Der traditionelle Anteil beruht auf dem 10-Schritte-Plan der Fachgruppe, der bereits seit über 15 Jahren erfolgreich an vielen Schulen im Unterricht eingesetzt wird. Dieser wurde etwas abgespeckt und mit einigen agilen Aspekten (Timeboxing, Backlog, Selbstorganisation etc.) angereichert, um mit Schülerinnen und Schülern ohne Vorkenntnisse an einem Tag zu positiven Ergebnissen zu kommen. Der Tag wird in acht Sprints eingeteilt, die vergleichbar dem Scrum-Zyklus ablaufen. Dadurch erhalten die Gruppen ein regelmäßiges Feedback über ihre Zwischenergebnisse und können aus den gesammelten Erfahrungen Erkenntnisse für den nächsten Arbeitsschritt ableiten. Die Arbeit in den Gruppen wird an klaren Leitfragen ausgerichtet: • Welche Berufe gibt es im jeweiligen Berufsfeld? • Welche Voraussetzungen / Anforderungen müssen Bewerbende erfüllen? • Wie sind die Zukunftsaussichten? • Wie sehen Arbeitsalltag und Arbeitsbedingungen aus? • Wie sind die Aufstiegschancen und Verdienstmöglichkeiten? • Wie sieht auf dieser Basis mein persönlicher Fahrplan aus (Fristen, Termine,-…)? Aus den DACH-Verbänden Job Discovery Project - Berufsorientierung als Projekt DOI 10.2357/ PM-2020-0013 31. Jahrgang · 01/ 2020 Abbildung 1: Das Pilotprojekt am 21. Oktober, Foto: Nicklai Pürckhauer Abbildung 2: Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich Orientierung für den Berufsstart, Foto: Nicklai Pürckhauer PM_aktuell_01_2020.indb 75 PM_aktuell_01_2020.indb 75 20.02.2020 10: 38: 36 20.02.2020 10: 38: 36 Aus den DACH-Verbänden | Job Discovery Project-- Berufsorientierung als Projekt 76 DOI 10.2357/ PM-2020-0013 PROJEKTMANAGEMENT AKTUELL · 31. Jahrgang · 01/ 2020 Am Ende werden die Ergebnisse in einer Kurzpräsentation vorgestellt. Pilotversuch am 21. Oktober 2019 in Nürnberg In Kooperation mit dem Berufsinformationszentrum (BIZ) der Arbeitsagentur in Nürnberg konnte ein erster Pilotversuch durchgeführt werden. Unterstützt wurde die Veranstaltung durch die GPM-Young Crew. Hierfür konnten auf Vermittlung des zuständigen Ministerialbeauftragen zwei 9. Klassen der Peter-Henlein-Realschule in Nürnberg gewonnen werden. 48 SchülerInnen bearbeiteten in neun Gruppen ihren Berufswunsch. Ziel war es, dass sich die SchülerInnen selbst eine erste Orientierung für ihren Start ins Berufsleben erarbeiten. Anhand des 10-Schritte-Plans der GPM Fachgruppe analysierten sie die einzelnen Berufsfelder strukturiert und werteten die BIZ-Informationen aus, um gezielte Fragen an die Berufsberater richten zu können. Begleitet wurden die Gruppen von der GPM Fachgruppe (Christian Flach, Monika und Peter Pürckhauer) und der GPM Young Crew (Chiara Hänel, Fenja Gengelazky, Johanna Pürckhauer). Die beteiligten Lehrkräfte und Berufsberater bewerteten die präsentierten Ergebnisse sehr positiv. Sie zeigten sich über die Qualität und Intensität der Fragen und Ergebnisse begeistert. Eingerahmt wurde dieser Tag durch den PMO Tag, bei dem die Bundesagentur für Arbeit als Kooperationspartner auftrat. So konnten im Rahmen des Amuse-Gueule-Parcours erste Eindrücke von unserem Schülerprojekt direkt der PMO Community vorgestellt werden. Abbildung 3: v.l.: Monika Pürckhauer (GPM Fachgruppe), Chiara Hänel (GPM Young Crew), Christian Flach (GPM Fachgruppe), Fenja Gengelazky (GPM Young Crew), Foto: Nicklai Pürckhauer Kontakt: Fachgruppe PM macht Schule, Peter Pürckhauer p.puerckhauer@gpm-ipma.de Eingangsabbildung: © iStock.com/ DutchScenery Jetzt online lesen in unserer neuen eLibrary www.pmaktuell.de Der Online-Zugriff ist in den Leistungen für GPM Mitglieder inbegriffen. Noch kein GPM Mitglied? Schreiben Sie uns unter mitglieder@gpm-ipma.de. Herausgeber: GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement e. V. Unter Mitwirkung von: spm - Swiss Project Management Association und Projekt Management Austria P R OJ E K T M A N A G E M E N T A K T U E L L Anzeige PM_aktuell_01_2020.indb 76 PM_aktuell_01_2020.indb 76 20.02.2020 10: 38: 38 20.02.2020 10: 38: 38